segunda-feira, 28 de setembro de 2009

CUIDADO!!!

Queridos alunos, revejam antes de encaminhar seus comentários, existem muitos erros que precisam ser corrigidos e falaremos sobre isso em sala de aula, não é por que estamos num mundo virtual que devemos escrever de qualquer jeito... lembrem, são alunos do Ensino Médio, e busquem um conhecimento na área de acentuação, ortografia, isso depende de leituras prévias ...Tenha uma semana produtiva...

terça-feira, 15 de setembro de 2009

TAREFA!!!

Meus queridos, vamos dar um outro final para a fábula:
O FILHO DA FILHA DO BICHO-PREGUIÇA
O bicho-preguiça estava parado quieto, trepado no galho da árvore. Sua filha estava trepada quieta, parada num outro galho. De repente, ela disse:
_ Pai, estou sentindo uma dorzinha esquisita dentro na barriga. Acho que vou parir logo.
Tempos depois, o bicho-preguiça desceu da árvore e ficou pensando. Mais tarde, saiu andando devagar, quase parando. Foi procurar uma parteira.
Foi, foi, foi. Andou, andou, andou. Seguiu, seguiu, seguiu.
No meio da viagem, o bicho-preguiça tropeçou numa pedra e machucou o dedinho do pé. Ficou um pouco nervoso:
_ É isso que dá andar nessa pressa danada!
E seguiu, seguiu, seguiu. E anadou, andou, andou. E foi, foi, foi.
Acabou chegando na casa da parteira. passou um tempo, o bicho-preguiça bateu na porta e disse:
_Dona parteira, é urgente. Vamos lá em casa que o filho do minha filha está pra nascer.
A parteira era bicho-preguiça também. Dias depois, abriu a porta devagar e respondeu:
_Calma aí que eu já estou indo!
O tempo correu e bem mais tarde os dois partiram.
Foram indo, foram indo, foram indo. Foram seguindo, foram seguindo, foram seguindo. Foram andando, foram andando, foram andando.
No fim....

segunda-feira, 14 de setembro de 2009

As Contribuições do Profº Dilson!!

Fundamentos da análise sintática.
O princípio é o verbo. Essa é a premissa fundamental da sintaxe, que é a parte da gramática que estuda as palavras enquanto elementos de uma frase, as suas relações de concordância, de subordinação e de ordem. Significa que, ao se realizar a análise sintática de uma oração, sempre se inicia pelo verbo. É a partir dele que se descobre qual o sujeito da oração, se há a indicação de qualidade, estado ou modo de ser do sujeito, se ele pratica uma ação ou se a sofre, se há complemento verbal, se há circunstância (adjunto adverbial), etc.Nem sempre o verbo se apresenta sozinho em uma oração. Em muitos casos, surgem dois ou mais verbos, juntos, para indicar a prática de apenas uma ação, ou o sofrimento de apenas uma ação, ou para indicar que o sujeito possui uma qualidade. A essa junção, damos o nome de locução verbal.Toda locução verbal é formada por um verbo auxiliar (ou mais de um) e um verbo principal (somente um). O verbo auxiliar é o que se relaciona com o sujeito, por isso concorda com este, ou seja, se o sujeito estiver no singular, o verbo auxiliar também ficará no singular; se o sujeito estiver no plural, o verbo auxiliar também ficará no plural.
Na Língua Portuguesa os verbos auxiliares são os seguintes: ser, estar, ter, haver, dever, poder, querer e ir.O verbo principal é o que indica se o sujeito possui uma qualidade, se ele pratica uma ação ou se a sofre. É, evidentemente, o mais importante na locução. Na Língua Portuguesa, o verbo principal surge sempre no infinitivo (terminado em –ar, -er, ou –ir), no gerúndio (terminado em –ndo) ou no particípio (terminado em –ado ou –ido, dentre outras terminações).
  • Veja alguns exemplos de locuções verbais: Os funcionários FORAM CONVOCADOS pelo diretor. (aux.: SER; princ.: CONVOCAR);

  • Os estudantes ESTÃO RESPONDENDO às questões. (aux.: ESTAR; princ.: RESPONDER)

  • Os trabalhadores TÊM ENFRENTADO muitos problemas. (aux.: TER; princ.: ENFRENTAR);

  • O vereador HAVIA DENUNCIADO seus companheiros. (aux.: HAVER; princ.: DENUNCIAR);

  • Os alunos DEVEM ESTUDAR todos os dias. (aux.: DEVER; princ.: ESTUDAR);

  • Os professores PODEM PERMITIR que os alunos saiam da sala. (aux.: PODER; princ.: PERMITIR);

  • Os brasileiros QUEREM ELEGER pessoas honestas. (aux.: QUERER; princ.: ELEGER)Os corruptos VÃO PAGAR por suas falcatruas. (aux.: IR; princ.: PAGAR).

  • Para se descobrir qual o sujeito do verbo (ou da locução verbal), deve-se perguntar a ele (ou a ela) o seguinte: Que(m) é que ..........? A resposta será o sujeito.

  • Por exemplo, analisemos a primeira frase dentre as apresentadas acima:

  • Os funcionários foram convocados pelo diretor.
  • O princípio é o verbo. Procura-se, portanto, o verbo: é a locução verbal foram convocados.Pergunta-se a ela: Que(m) é que foi convocado? Resposta: Os funcionários. O sujeito da oração, então, é o seguinte: os funcionários.Encontrado o sujeito, parte-se para a análise do verbo:Se ele indicar que o sujeito possui uma qualidade, um estado ou um modo de ser, sem praticar ação alguma, será denominado de VERBO DE LIGAÇÃO. Os verbos de ligação mais comuns são os seguintes: ser, estar, parecer, ficar, permanecer e continuar. Não se esqueça, porém, de que só será verbo de ligação o que indicar qualidade, estado ou modo de ser do sujeito, sem praticar ação alguma.

  • Observe as seguintes frases: O político continuou seu discurso mesmo com todas as vaias recebidas. Continuar, nesta frase, não é de ligação já que não indica qualidade alguma do sujeito, e sim ação.

  • A professora estava na sala de aula quando sofreu o infarto. Estar, nesta frase, não é de ligação já que não indica qualidade alguma do sujeito, e sim fato.

  • A garota estava muito alegre uma vez que havia conseguido a aprovação. Estar é verbo de ligação porque indica qualidade do sujeito.Se ele indicar que o sujeito pratica uma ação, ou que participa ativamente de um fato, será denominado de VERBO INTRANSITIVO ou VERBO TRANSITIVO, de acordo com o seguinte:

  • Quem ............ , ................. : Todo verbo que se encaixar nessa frase será INTRANSITIVO. Por exemplo, o verbo correr: Quem corre, corre.
  • Quem ............ , ................. algo (ou alguém) : Todo verbo que se encaixar nessa frase será TRANSITIVO DIRETO. Por exemplo, o verbo comer: Quem come, come algo.Quem ............ , ................. + prep. + algo (ou alguém) : Todo verbo que se encaixar nessa frase será TRANSITIVO INDIRETO. Por exemplo, o verbo gostar: Quem gosta, gosta de algo (ou de alguém) .

  • As preposições mais usadas são as seguintes: a, de, em, por, para e com.Quem ............ , ................. algo (ou alguém) + prep. + algo (ou alguém) :

  • Todo verbo que se encaixar nessa frase será TRANSITIVO DIRETO E INDIRETO. Por exemplo, o verbo mostrar: Quem mostra, mostra algo a alguém.É importante salientar que um verbo só será TRANSITIVO se houver complemento (objeto direto ou objeto indireto). A análise de um verbo depende, portanto, do ambiente sintático em que ele se encontra. Um verbo que aparentemente seja transitivo direto pode ser, na realidade, intransitivo, caso não haja complemento.

  • Por exemplo, observe a seguinte frase:O pior cego é aquele que não quer ver.
  • O verbo ver é, aparentemente, transitivo direto, uma vez que se encaixa na frase Quem vê, vê algo. Ocorre, porém, que não há o algo. O pior cego é aquele que não quer ver o quê? Não aparece na oração. Como não há o objeto direto, o verbo não pode ser transitivo direto, e sim intransitivo.

quinta-feira, 10 de setembro de 2009

Informações Interessantes!!

O verbo manter tem os seguintes significados e predicação:

Será verbo transitivo direto, ou seja, verbo que necessita de complementação sem preposição (manter algo ou alguém), quando significar o seguinte, segundo os dicionários Houaiss, Aurélio e Michaelis:

1. Prover alguém do necessário à subsistência; sustentar alguém.
Ele mantém os filhos do irmão.

2. Cumprir algo por dever ou obrigação.
Sempre mantive minha palavra.

3. Fazer algo ou alguém permanecer em determinada posição, estado ou situação.
A obrigação da polícia é manter a ordem.
Mantenha seu automóvel na pista; não utilize o acostamento.
Em ultrapassagens, mantenha seu automóvel à esquerda dos demais. Não ultrapasse pela direita.

Obs.: A diferença entre manter algo EM algum lugar e manter algo A algum lugar é a seguinte: ao usar a preposição EM, a indicação é a de que o sujeito está naquele lugar (O automóvel está na pista); ao usar a preposição A, a indicação é a de que o sujeito está ao lado (ou do lado) daquele lugar (O automóvel está do lado esquerdo dos demais)

4. Conservar algo firme; sustentar algo.
Mantenho a minha opinião inabalável.

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Será verbo transitivo direto (manter algo) ou transitivo direto e indireto (manter algo A alguém ou POR alguém) quando significar o seguinte:

1. Guardar sentimento ou intenção por alguém. Conservar algo. Reter algo.
Ainda mantemos a esperança de ter um país melhor.
Manteve o ódio pelo desafeto por longos anos ou Manteve ódio ao desafeto por longos anos.

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Será verbo pronominal (manter-se) quando significar o seguinte:

1. Ficar em determinada posição, estado ou situação.
Manteve-se quieto durante a reunião.
Mantenha -se na pista; não utilize o acostamento.
Em ultrapassagens, mantenha-se à esquerda dos demais. Não ultrapasse pela direita.

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Obs.: A diferença de uso das preposições (manter-se EM e manter-se A) é a mesma da observação anterior.

2. Cuidar-se; sustentar-se. Sobreviver.
Ela sabe como manter-se (cuidar-se).
Eu me mantenho desde a adolescência (sustentar-se).
Milhões de brasileiros conseguem se manter com uma miséria (sobreviver).

Muito bem. Visto tudo isso, chega-se à conclusão de qual é a frase adequada:
O verbo é pronominal (manter-se), já que a indicação das placas é a de que o motorista deve ficar em determinada posição: do lado esquerdo da pista. Por isso, deve-se usar a preposição A (Manter-se A algum lugar).

Mantenha-se à esquerda ou Mantenha-se à direita.

Formas rizotônicas e Arrizotônicas!!

Formas rizotônicas são aquelas cuja sílaba tônica está no radical. Arrizotônicas são as que têm a sílaba tônica fora do radical. Encontra-se o radical de um verbo, retirando-se a terminação ar, er ou ir.

Existem apenas oito formas rizotônicas: eu, tu, ele e eles do presente do indicativo e eu, tu, ele e eles do presente do subjuntivo. Observe a conjugação do verbo cantar no presente do indicativo. O radical de cantar é cant:

Eu CANto

Tu CANtas

Ele CANta

Nós canTAmos

Vós canTAIS

Eles CANtam